L’enseignement obligatoire face aux enjeux climatiques

En considérant que ce qu’elle apprenait à l’école était en décalage avec les enjeux actuels, et en particulier le dérèglement climatique, Greta Thunberg a mis le doigt sur une problématique réelle : le rôle de l’école et son adaptation face aux enjeux de notre temps.

Pour vivre dans « le monde d’après », il nous faut « déchirer le rideau de la pré-interprétation »

Pour tous ceux qui veulent la démocratie culturelle, chaque individu ou chaque groupe est abordé en tant qu’il est doté d’une culture, c’est-à-dire entre autres d’un système de perception et de représentation du monde qui lui permet d’apprendre de son expérience et, à partir de là, de faire évoluer ses représentations, de mettre au travail ses appartenances, bref de se produire plutôt que de reproduire. Cette approche n’est toutefois pas d’office effective.